Según el filósofo Savater (2005) “para humanizar a los humanos” lo que se debe hacer es que el conocimiento científico mejore el sentido ético de los universitarios; es necesario eliminar el abismo que separa los valores asumidos socialmente y los de la ciencia alcanzados al final de la carrera. Para ello el conocimiento científico debe transformarse en cultura y los maestros deben transformarse en emancipadores en términos sociales.
La formación del talento humano altamente calificado, enfatiza la búsqueda de la verdad, la afirmación de las identidades, el desarrollo cultural, el dominio del conocimiento científico y tecnológico lo que se expresa en una personalidad docente con cualidades, capacidades y competencias para organizar el proceso educativo ; generar aprendizajes, transferir y aplicar conocimientos; implementar instrumentos curriculares; hablar y explicar con dominio académico, lógico y moral; producir situaciones de aprendizaje; interpretar la realidad social y la del aula, convertirse en emulo social.
El perfil de egreso consiste en poner en términos pedagógicos la exigencia social. Esto es hacer un maestro investigador, facilitador de aprendizajes; evaluador educativo, comunicador y diseñador de recursos, promotor y líder social, gestor y orientador.
Autor: LAURA GUADALUPE CEVALLOS