Educomunicación como proyecto escolar

La comunicación, es una práctica que se vuelve cotidiana desde que nacemos, primero con sonidos, gestos y luego con la palabra, donde surgen los diferentes contextos que se amplían y la información debe ser decodificada y retroalimentada de manera coherente. Gracias a la educación que el ser humano recibe de forma constante y que se fortalece en la academia, hace que esa comunicación lo consolide como miembro activo de una sociedad, aceptando implícitamente que tiene responsabilidades y donde se debe ser más que un espectador pues en la actualidad, vivimos conectados a un mundo globalizado de constantes cambios: sociales, económicos, políticos, religiosos, éticos, morales y por supuesto educativos, donde los medios y las Tecnologías de la Información y la Comunicación son esenciales para su comprensión y son empleados constantemente por los estudiantes que muchas veces desconocen la estructura formal de estos lenguajes.

Es por lo anterior que en la escuela se debe trabajar desde la óptica de la Educomunicación, para que unidas estas dos prácticas, tengan sentido y los estudiantes valoren la palabra, el conocimiento y comprueben que estos dos elementos los llevarán a ser prosumidores y no solo consumidores del conocimiento y de la información. Tener éxito con la Educomunicación requiere que los maestros trabajen con sus estudiantes en el desarrollo de las Competencias Comunicativas y Mediáticas abordando las TIC desde una triple perspectiva de uso:

1. Como objeto de estudio a partir del conocimiento, interpretación de códigos y estructuras formales de los lenguajes audiovisuales.

2. Como recurso didáctico, a través de la muestra de material auténtico como fotografías, spots, producción radiofónica, documentales, cortometrajes, largometrajes, piezas publicitarias, revistas, blogs, wikis, webs, entre otros.

3. Como lenguaje para comunicarse, es aquí donde la Educomunicación toma forma y los estudiantes se apropian del conocimiento y su mundo, realizando productos pedagógicos basados en referentes de cualquier área del conocimiento que consolidan el proceso de enseñanza-aprendizaje a través del manejo de los códigos de los diferentes lenguajes y la comprensión de la información que se evidenciará en esas propuestas, logrando que sean integrales, críticos, reflexivos, creativos, propositivos y prosumidores, fortaleciendo además sus competencias gracias a las diferentes actividades que se pueden proponer para una lectura, un análisis, una comprensión de obras literarias, textos científicos y temáticas específicas.

Elaborar productos pedagógicos en la escuela ahora es una tarea fácil pues requiere del uso de las herramientas que los estudiantes conocen muy bien y con las que están familiarizados diariamente pero ahora se les darán un uso eficaz porque al conocer los códigos y la estructura formal de los medios, serán conscientes del mensaje que transmitirán, ya sus dispositivos móviles serán vistos desde un ángulo diferente y entenderán que al ser un prosumidor se debe tener una responsabilidad por lo que se dice, cómo se dice, el público al que va dirigido e incluso las políticas de derechos de autor que tanto cuesta entender en el colegio y que no se abordan de una manera práctica y contextualizada.

Los beneficios que brinda la Educomunicación en la escuela, es la posibilidad de estar presente de diversas formas, en una sola clase como motivación y ejercicio práctico o plantearse como todo un proyecto de aula desde una asignatura específica para un año lectivo o incluso como un proyecto educativo de medios escolares con tal trascendencia que pudiera llegar a ser un eje del PEI, donde todos estarían presentes para producir diariamente contenidos que le interesan a esa población particular, a esa comunidad educativa, con visión empresarial al hacer el montaje de una radio escolar, un periódico digital que requiere tener una misión clara como la de la instución que representa, con roles que implican funciones concretas y que requiere del compromiso de todos e incluso al pertenecer al mismo, puede ser el punto de partida para una vida profesional ya que muchos estudiantes se dan cuenta que poseen habilidades y pueden ser competentes en la comunicación social, el periodismo, los medios audiovisuales, el diseño gráfico, la fotografía, entre otros, pues se vuelven más sensibles y humanos porque refuerzan su visión social y cultural del mundo posmoderno que deben vivir, comprenden que son más que asistentes, son agentes de cambio de esta sociedad que les pertenece, por eso deben ser inteligentes, creativos, llenos de ideas y sueños que pueden realizar desde la Educomunicación en la escuela.

Escritor : Vanessa Becerra Chavarro

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