4.1.3 Presentación de resultados entrevistas a estudiantes
La presente investigación se realizó tomando como muestra tres estudiantes de primaria teniendo como instrumento la entrevista con el objetivo realizar un estudio sobre la pregunta: ¿Cuál es el impacto del aprendizaje colaborativo que utiliza organizadores gráficos en el desarrollo de estrategias cognitivas en estudiantes de 8 y 10 años?
El análisis de las entrevistas realizadas a los estudiantes, arrojaron dos categorías:
Tabla 5.
Categorización y hallazgos de los datos obtenidos en los estudiantes.
| Categorías
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Indicadores | Hallazgos |
| Categoría 1. Características de un ambiente escolar propicio para fortalecer y estimular las habilidades cognitivas de los estudiantes.
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Ambiente escolar.
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-Están dispuestos a ayudarse mutuamente y a buscar apoyo cuando las cosas no resultan como se espera, trabajan juntos con entusiasmo lo que les permite profundizar sus conocimientos y valorar a cada uno de los otros miembros del grupo.
-Existe compañerismo, respeto y solidaridad. -Es difícil en algunas ocasiones aceptar los puntos de vista de otros, surgen diferencias en la comunicación, algunos no siguen instrucciones y no toman en serio la actividad, no se involucran en el grupo y forman desorden
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| Implementación de las TIC y organizadores gráficos en el salón de clases. | -El aprendizaje es más divertido e interesante cuando se utilizan herramientas como presentaciones en power point y material audiovisual.
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| Características de una buena clase. | -Se disfruta más el aprendizaje cuando las actividades consisten en concursos, talleres de investigación.
-Es interesante cuando se proyectan presentaciones en material audios visuales y salidas al campo. -Existe mayor motivación para estudiar y aprender cuando se hacen esquemas o dibujos.
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| Categoría 2. Estrategias que favorecen y estimulan el desarrollo de habilidades cognitivas en los estudiantes.
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Trabajo colaborativo. | – El trabajo colaborativo es una herramienta para alcanzar las metas y objetivos propuestas en cada una de las actividades que desarrollan con los compañeros de grupo, compartir ideas y cumplir con los compromisos que se adquieren como equipo.
-Existe la oportunidad de aportar, interactuar con otros compañeros y aprender de ellos e intercambiar conocimientos y experiencias. -Las actividades que se realizan dentro del grupo ayudan a adquirir habilidades sociales y comunicativas que ayudan a desenvolverse dentro de la comunidad y la sociedad..
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| Organizadores gráficos. | -Es agradable la creación de mapas mentales y conceptuales porque permiten comprender de manera clara los temas de la clase. –Se recuerda con mayor facilidad, les permite organizar mejor las ideas y relacionar los contenidos. –Se rescata la información concreta sin necesidad de copiar tradicionalmente los contenidos.
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| Importancia en la resolución de conflictos. | – Reconocer e identificar el conflicto a solucionar, saber a quienes involucra el conflicto y cómo los afecta,
– Se establecen posibles causas y detonantes del conflicto. – Se busca y se proponen opciones o alternativas de solución.
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| Juegos que favorecen y estimulan la concentración y atención según los estudiantes | -Juegos de memoria y análisis. (2)
-Repetición de cuentos, juegos de actividades gráficas y juegos de diferencias |
Para los estudiantes entrevistados sus compañeros son solidarios, les gusta compartir sus ideas, son tranquilos y hay respeto. Están dispuestos a ayudarse mutuamente y a buscar apoyo cuando las cosas no resultan como se espera, trabajan juntos con entusiasmo lo que les permite profundizar sus conocimientos y valorar a cada uno de los otros miembros del grupo.
Para ellos a veces es difícil aceptar los puntos de vista de otros, surgen diferencias en la comunicación, algunos no siguen instrucciones y no toman en serio la actividad, no se involucran en el grupo y forman desorden, son groseros (lo que ellos llaman recocha), no hay integración. Deben aceptar a compañeros que no participan, ni aportan y deben recurrir al profesor para solucionar las dificultades que se presentan, además a la hora de evaluar no se hace de manera individual sino grupal, por lo tanto esta situación afectará a los otros miembros del grupo y siempre existirán compañeros que trabajen más que otros.
Con respecto a la implementación de las TIC durante las clases los estudiantes expresan que el aprendizaje es más divertido e interesante cuando se utilizan herramientas como presentaciones en power point y material audiovisual.
Autor: Elizabeth Nardeyi Linares Silva